根据《全日制普通高中思想政治新课程标准(实验)》,高中政治课程应“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活”,“引导学生树立建设中国特色社会主义的共同理想”,“坚定走中国特色社会主义道路的信念”,“增强民族自尊心、自信心与自豪感,弘扬中华民族精神,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向”。作为加强高中生意识形态教育的主战线和主渠道,我们应主动的牢牢把握住高中思想政治课的主导权,积极发挥塑造学生人生观、世界观和价值观的主体作用。通过高中思想政治课程,使学生继承和发展我国传统文化中五千年来的优秀历史文化积淀,把我国在社会主义革命、建设和改革的伟大实践中孕育的革命文化和社会主义先进文化传承下去、弘扬开来,是我们思想政治课的教育目标之一。落实高中政治课课程标准的重要组成部分就是增强文化自信,增强文化自信也是实现高中政治课教学目标的一个重要议题。本文一共分为四个部分,第一章绪论,通过对研究高中思想政治课文化自信的原因等具体问题的展开,使读者对高中思想政治课文化自信教育研究这一课题有关的概念、研究现状有初步的认知;第二章立足于坚持马克思主义的基本立场上,向读者详细阐述了高中思想政治课文化自信教育的必要性以及文化自信教育的理论基础;第三章通过对以往学术界科研成果加以整理和分析的基础上,立足高中生的思想实际,采用问卷调查手段分析现阶段高中思想政治教学中学生文化自信教育的现状调查,进一步分析当前高中思想政治课文化自信培养中存在问题及原因;第四章提出有效促进高中思想政治课文化自信教育的建议。希望对于读者开展有效的文化自信教学活动有一定的借鉴意义。