近年来，人们利用网络这个“第四媒体”开展了轰轰烈烈的网络舆论监督活动，在对公民权利的维护、违法犯罪活动的监督、国家政府的建言献策、民族情感的呼唤以及促进和谐社会的构建等方面收到了极好的效果。在道德方面，公众利用网络舆论监督从对“范跑跑”、“李刚门”、“小悦悦事件”等有违道德行为的无情谴责到对“最美教师”、“最美司机”、“最美妈妈”的致敬与赞扬，都显示了网民在追求公平正义和呼唤道德良知方面取得的巨大成果。大学生是网络最广泛的使用群体，又是网络舆论监督参与的主力军，他们有极强的参与欲望，愿意以微薄之力影响自己和他人乃至整个社会的道德成长。面对网络舆论监督这种新的社会监督力量的到来，高校应理性地看到其挑战性，视其为新机遇。在新的德育条件下不宜采用“堵”的方式，而是要因材施教，抓住这个新机会，使其成为大学生道德教育的鲜活教材。不仅重视网络舆论监督对大学生道德成长的影响，同时施以正面的引导，教给学生厘清网络舆论是非真假的方法以及如何客观、正确发表自己看法与主张的技巧，这样大学生就可以在甄别道德现象，参与社会道德管理中培养自身道德能力，提高自身道德水准。