历史教科书是历史教育最重要的课程资源,也是传播历史知识、培养公民意识最重要的渠道。历史教科书对历史事件的表述是国家意志的体现,也是时代思潮的折射。义和团运动是19世纪末20世纪初具有世界影响力的历史事件,也是历史教科书关注的重点知识。本文对民国时期初中历史教科书中义和团运动的表达进行了系统探讨,分析同一阶段不同版本有关叙述的异同点,以及不同阶段初中历史教科书有关表述的变化,以期把握民国时期初中历史教科书中义和团运动表述的特征,并为当前历史教科书的编写提供借鉴。全文共分四章。第一章绪论,介绍选题意义、学术史动态、研究思路与方法、创新之处与不足。第二章分析民国时期历史教科书编写的历史背景,也即影响历史教科书中义和团运动表述的因素。本文将民国时期分为北京政府时期与南京国民政府时期两个阶段,概述这两个阶段的政治状况、教育政策、社会思潮等等状况,探讨这些因素对历史教科书编写的影响。第三章具体探讨北京政府时期初中历史教科书中关于义和团运动的表述。本文搜集了这一时期的3本有代表性的初中历史教科书,从形式与内容上具体分析各个版本对义和团运动的表述特色,分析其特征。第四章具体探讨南京国民政府时期初中历史教科书中关于义和团运动的表述。本文搜集了 10余种初中历史教科书,通过统计分析,总结出各版本教科书在表述义和团运动的内容与课文结构中的异同。在此基础上,进一步探讨形成义和团运动表述差异的原因。论文的最后归纳总结北京政府时期、南京国民政府时期这两个阶段初中历史教科书中关于义和团运动表述的同异点和所呈现的优点与不足,以此揭示民国时期初中历史教科书中义和团运动表述的特征。