本文是对美国在华教会学校史的粗浅研究，力求对其嬗变轨迹作深入细致的探讨。 基督教曾四次传入中国，最早是在唐朝时期，后来在元朝、明末清初又两次传入，第一次鸦片战争以后，基督教第四次大规模传入中国，给中国带来巨大的影响。此次传教运动发端于英国，美国却后来居上。美国传教士从最初的传教失败中吸取教训，改变传教策略，开始了以教会学校助传教的政策，在中国创办了早期的教会学校。1839年的马礼逊学校为美国在华第一所教会学校，此后教会学校发展、壮大，直到1951年从中国消失，历经一百余年，对中国近代教育事业产生了重大的影响。 国内外学术界对西方在华教会学校的研究均取得一定的成果，但是这些著作或者笼统介绍学校概况，或者对某一学校进行个案研究，鲜有专门、详细研究美国在华教会学校嬗变轨迹的论著。关于教会学校的影响，也众说不一，或视之为纯粹的“文化侵略”，给予全盘否定；或看作“文明的传播”，高度赞扬。本文依据大量史实，就美国在华教会学校嬗变轨迹给予详细论述，阐明教会学校创办的背景、演变过程及其特质，廊清传教士创办学校的本意，力求如实地评价其对中国教育事业的影响。在教育改革的今天，通过对美国在华教会学校的研究、探讨，无疑对我国建立现代化的教育体系是大有裨益的。 全文包括四部分。第一部分绪论，主要就国内外有关近代在华教会学校的研究概况作一回顾和梳理。第二部分美国在华教会学校创办的背景。美国早期传教士抱着极大热情赴华传教，但中国人对基督福音态度非常冷漠，传教效果很不理想，传教士遂改变传教策略，开始创办学校以辅助传教，早期教会学校便应运而生了。第三部分美国在华教会学校的发展历程。笔者将教会学校的发展历程以1868年和1900年为界，分为早期、中期和后期三个阶段，对每一时期的学校概况、特点、作用均给予阐述。第四部分美国在华教会学校对中国近代教育事业的影响及评价。笔者着重探讨了教会学校对中国近代教育事业的积极影响，它不仅创设了各级各类学校，丰富了中国近现代教育体制，而且促进了中国教育的改革，对中国留学教育也作出了一定的贡献。与此同时，也归纳、缕析了其对中国近代教育事业的负面影响。