生态文明意识是一种意识形态。是人类经过积极反思现实后,更加主动地探寻人与自然和谐发展的意识形态;是一种思想观念,是一种人类想要与自然和谐相处的思想观念。近年来党和国家领导人在不同场合多次强调生态保护的重要性,也出台了不少的保护措施,逐渐成为全民谈论的热点话题,公众对生态文明的重视程度越来越高。依托《中外历史纲要》将生态文明意识设计到历史教学中去,在高中历史教学中培养学生的生态文明意识,有利于拓展学生的全球视野,坚定构建人类命运共同体意识;有利于增进学生对生态文明意识的了解,助推国家方针政策的实施;有利于提高学生历史学科的核心素养,贯彻历史学科立德树人的根本任务;有利于贯彻课标要求,顺应时代对教师和学生的发展需要。文章运用文献分析法、归纳分析法、案例分析法在时代性、科学性、灵活性、适度性原则的指导下对《中外历史纲要》两册必修教科书中培养学生生态文明意识相关内容进行整理,依据生态文明中保护自然、和谐共存、可持续发展三层内涵,以表格的形式对其进行整理和分类,并选择具有代表性的六节课进行教学设计。一方面意在验证高中历史课堂教学中培养学生生态文明意识的方式方法是否恰当,另一方面也希望通过备课、教学的过程发掘课题的不足之处,寻找相应的解决办法。