习近平总书记指出:“历史是一面镜子,鉴古知今,学史明智。重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族五千多年文明史的一个优良传统。当代中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义,更加需要系统研究中国历史和文化,更加需要深刻把握人类发展历史规律,在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来”。民国时期是我国社会发展进程的重大转折时期,对中国传统武术和武术教学的现代化进程产生了深远的影响,民国时期民族意识开始觉醒,妇女的思想和身体都得以实现充分的解放,妇女的地位得到前所未有地提高,女子开始出现在学校这一文化场域当中,学校女子武术教学逐渐发展成为武术教学的重要组成部分,探究民国时期学校女子武术教学对于廓清中国武术教学的发展进程,全面认识民国时期武术发展以及探究民国时期妇女解放运动都具有重要的价值和意义。基于此,本研究运用文献资料法、历史分析法、个案分析法等研究方法,对民国时期学校中的女子武术教学进行深入研究,主要研究内容包括:第一,根据民国时期与女子武术相关的文史资料,以及对现有的与民国时期女子武术教学相关的文献进行深入地挖掘与整理,梳理出民国时期学校女子武术教学研究的重点与不足,为本研究找准抓手,理清脉络。第二,对民国时期女子武术教学发展的历史背景进行梳理,找出民国时期的历史流变对女子武术教学发展的影响内涵。第三,以教学的基本构成为视角对民国时期的学校女子武术教学发展进行深入探索,探究民国时期学校女子武术教学发展的真实情况,还原民国时期学校女子武术教学的真实样貌。第四,对民国时期中央国术馆和精武体育会的女子武术教学进行深度剖析,充分厘清民国时期学校女子武术教学的发展脉络。第五,对影响民国时期学校女子武术教学发展的因素进行研究,深入探讨民国时期女子武术教学发展与社会进步之间的互动逻辑。通过上述研究的开展,本研究主要得出以下结论:（1）民国时期学校女子武术教学发展是随着国家和社会的变革而发展:社会危机影响下的教育改革,民族意识觉醒影响下的武术教育兴起,妇女解放运动影响下女子地位的提升,共同推动民国时期学校女子武术教学的初步发展。（2）民国时期学校女子武术教学理念由教育救国理念发展为强体健康理念;教学制度主要由壬子—癸丑学制向单轨学制转变;教师来源主要有民间武术组织和教师培训学校等;女学生主要集中在女子学校;武术教材的选取逐渐开始考虑女性特点;学校女子武术课程设置逐渐普及;学校女子武术教学方法由传统的口传心授发展到各种教学方法的多元化运用;学校女子武术教学内容逐渐科学化,注重男女差异,开始考虑女学生的身体特征和心理特点。（3）中央国术馆、精武体育会的女子武术教学各具特点:中央国术馆对女子练习武术充分支持,女学生不收取学费,可食宿在馆;精武体育会开办了一系列女子练习武术的组织,如各地精武女子模范团、女子精武会等,招收了一批女性学生。这两个组织中都有女子武术教学,并对学校女子武术教学的传播和发展提供巨大的促进作用。（4）民国时期的女子武术教学的形成与发展是一个极其复杂过程,社会历史进程中政治变革的直接推动、经济基础的深度影响、文化冲突的强烈推动等因素对武术发展都产生重要的影响,各种影响因素共同推动了民国时期女子武术教学发展的历史进程。