增视明目散治疗青少年轻度近视的临床观察及相关实验研究

来源 :贵阳中医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taozijian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过视力、屈光度的检测,对增视明目散治疗青少年轻度近视的临床疗效观察;建立动物实验,观察该方药对视网膜细胞凋亡的影响,探明该方药能使视网膜凋亡得以转化修复,对视网膜功能有保护作用。为开发出便于临床推广应用的有效方药创造条件,为青少年近视的防治工作提供新思路、新方法。  方法:1.临床观察:将60例(120只眼)青少年轻度近视的患者,随机分为治疗组和对照组,每组30例60只眼。治疗组:予增视明目散颗粒内服;对照组:予递法明片口服。15天为1疗程后,停药观察3天,进行下一疗程,3疗程后对比观察2组的视力、屈光度前后的变化。2.实验研究:选择出生2周龄健康雄性豚鼠30只,随机分为模型对照组、治疗组和空白对照组3组,每组各10只。模型对照组和治疗组,用-10.0D透镜固定在右眼(实验眼)前,左眼不作处理,进行离焦性近视造模;空白对照组双眼开放,不作任何干预。3组豚鼠在同一个实验室内分开饲养,负透镜诱导时间为1个月,各组测量实验前后双眼屈光度和眼轴。1个月后,处死模型对照组10只豚鼠,行HE染色形态学观察和TUNEL法检测视网膜凋亡情况。治疗组10只豚鼠,予增视明目散颗粒混悬液灌胃,连续灌胃30天,每天一次。1月后照上述方法对所剩豚鼠形态学观察和检测视网膜细胞凋亡情况,比较三组差异。  结果:1.3个疗程后,治疗组和对照组患者视力均有显著提高,治疗组较对照组视力改善更明显;两组屈光度均有降低,治疗组降低更明显。疗效方面,治疗组总有效率81.67%,明显优于对照组(65%)。2.造模前3组豚鼠双眼的屈光度、眼轴均无明显差异(P>0.05),1月后成功制备实验眼离焦性近视模型,模型对照组和治疗组右眼屈光度明显增加,分别诱导出近视,与空白对照组对比,差异显著(P<0.05),有统计学意义;离焦后模型对照组和治疗组豚鼠右眼眼轴长度显著增长,和空白对照组对比,差异显著(P<0.05)。模型对照组和治疗组豚鼠实验眼视网膜均可见散在凋亡细胞,空白对照组未见凋亡细胞。TUNEL凋亡率结果:模型对照组9.82±0.12%,治疗组凋亡率5.43±0.08%。治疗后视网膜的凋亡率呈明显降低(P<0.05),差异有统计学意义。  结论:本研究从临床观察及相关实验研究证明了增视明目散对青少年轻度近视的疗效及对视网膜的保护作用。
其他文献
高校就业工作是党和政府、社会、家庭共同关注的话题,如何做好毕业生的就业工作,显得尤为重要.随着高校毕业生毕业时间的临近,2010届高校毕业生就业问题再次成为大众关注的话
摘要: 随着我国出版体制改革的不断深化,期刊作为一种特殊的商品进入市场竞争领域。品牌是期刊在市场竞争中制胜的重要法宝。在信息技术飞速发展的今天,高校期刊要生存、要发展,就必须走精品化道路。精品期刊不仅要有创新意识,而且要有好的内容、好的栏目和好的形式。本文提出,高校期刊的精品化发展应从期刊定位、用人制度、质量控制等方面着手。  关键词: 高校精品期刊内涵策略    随着我国出版体制改革的不断深化,
摘要: 显微数码互动教学系统在形态学教学中的广泛应用,推动了形态学教学的发展。病理学作为一门形态学科,将显微数码互动教学系统引入病理学实验教学,对提高病理学实验教学的教学质量发挥重要作用。但是其也存在一些问题,本文就显微数码互动系统在病理学实验教学中的优缺点进行了简单论述。  关键词: 病理学显微数码互动系统实验教学应用    病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学学科,是一
本试验旨在研究添加不同水平的N-氨甲酰谷氨酸(N-carbamylglutamate,NCG)对荷斯坦奶公牛生长性能、瘤胃发酵、瘤胃微生物区系和甲烷排放量的影响.试验选择45头健康、体重相近
摘要: 学习能力是学生完成学习活动所必需的个性心理特征,是实现开放学习和终身学习的基础。重视并加强学生基本学习能力的培养,是学生成长的需要,也是教育的责任。  关键词: 中小学教学学习能力培养    学习能力简单地说就是学生获得知识的能力,是学生完成学习活动所必需的个性心理特征,是实现开放学习和终身学习的基础。曾由中科院心理研究所心理健康课题研究组和北京金色雨林学习能力研究中心主持开展的、针对小学
摘要: 本文通过采用时间管理倾向量表对227名初中生、183名高中生进行问卷调查,探讨中学生时间管理倾向与学科成绩的关系,结果显示:(1)时间管理倾向与语文、英语、历史等文科性质的科目有极其显著正相关;(2)初中生的时间管理倾向与各科成绩的相关显著大于高中生时间管理倾向与各科成绩的相关。
摘要: 教育在全省农村现代化建设中起着基础性、先导性、全局性的作用。河北省明确了“以高标准普及九年制义务教育为基础,优先推进基础教育现代化”的工作思路,并采取了诸多措施,取得了显著成绩,但与现代化的目标还有较大的差距。本文在调查研究的基础上,分析了河北省农村教育现代化的现状和存在的问题,提出了推动河北省农村教育现代化的发展思路,力求为河北省农村教育的发展尽微薄之力。  关键词: 农村教育现代化现状
随着我国经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市打工赚钱,将孩子留在家中,形成“留守一族”,我们称之为“留守儿童”。近几年,“留守儿童”在农村学校学生总数中占的比重逾半数。这些孩子缺少父母关爱和监督及教育者的关注,在生活和学习中成了一只只“孤雁”。这一新生特殊群体的教育似乎陷入了困境。    一、“孤雁”失群,问题多多    1.“留守儿童”行为习惯普遍较差,主要表现有:自由散漫,厌学贪玩,乱