本翻译报告以翻译模因理论为指导,以中国文化知识读本系列丛书之一的《古代书院》的翻译实践为对象,探讨中国古代书院的学术名称、与中国古代教育有关的文化负载词以及翻译实践原文本中出现的复杂句式和语篇衔接的翻译策略问题。在翻译模因论指导下,从切斯特曼基于图里的翻译规范论提出的期待规范、交际规范、责任规范和关系规范这四项出发,采用例证的方法,并结合翻译模因论中的策略模因对文本《古代书院》进行了语音、词汇、句式和语篇层面翻译策略的分层次研究。首先,对于中国古代书院名称、年号、古代官职名称、历史事件和书院有关的文化负载词,分别运用策略模因中的音译加注释、音译加直译、改变信息、改变译者的隐身性等策略进行了分析;同时,针对无主语句,采用了增设主语,被动语态等方法进行了探讨;对于涉及古代书籍、四字格的句子,进行了补充必要内容,删除次要信息的翻译研究;而对于一些复杂的长句,通过采用策略模因中的改变语言单位和改变句子结构以符合异语读者的表达习惯的方法。在语篇层面上,为满足语篇的衔接与连贯,则探讨了运用代词、关系代词、增加逻辑连接词等补充翻译的策略。研究认为,翻译模因论中的规范模因和策略模因,能够在一定层面上指导与中国书院文化有关的信息类文本翻译实践研究,可以为考察译者对书院文化负载词的诠释与表述的正确性和准确性提供可行的检验方法。