【摘 要】
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本文主要介绍了动补结构及其相关问题,动补结构中动词与补语的搭配所产生的语义是复杂的,以致使得第二语言学习者在学习和运用这一结构时经常会出现一些偏误。笔者以泰国黎逸
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本文主要介绍了动补结构及其相关问题,动补结构中动词与补语的搭配所产生的语义是复杂的,以致使得第二语言学习者在学习和运用这一结构时经常会出现一些偏误。笔者以泰国黎逸技术学院电子中专二年级和商业电脑大专一年级学生的问卷调查为语料,总结出泰国学生出现的动补结构偏误类型,主要有遗漏、误用、错位、回避以及混淆这五种大的类型；进而归纳出造成偏误的成因,主要有母语的负迁移、目的语的过度泛化、学习者消极的交际策略和学习策略、教学相关因素、文化因素及学生心理认知因素这几点,并有针对性地提出一定的教学对策和建议,如评估学生偏误的严重程度,提高教学趣味和了解学生的母语及其文化等。
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