第十一届中南六省中小学音乐教育交流会现场公开展示的13节音乐课,集中展现了当前基础教育音乐课程改革的最新课堂教学面貌。笔者在全程观摩现场音乐课的基础上,通过现场录像及会议提供的13节音乐课的全部文字资料作为研究样本,运用多案例研究法、实证法、文献法等手段,对会议的概况、数据的统计、教学过程进行深入的音乐教学解析,对课例的课型、结构形态、方法运用、活动设计、教师专业技能、教学技能、教具运用等方面进行深度剖析,凭借数据的统计对比与分析形成理论观点,揭示其相互关系、变化规律和发展趋势,总结中南六省各个地区在音乐课程改革的面貌和经验,并由此得到启示,音乐教学在课程改革的过程中是不断发展的,教育工作者们对音乐教学的手段和形式也应该采取发展和创造的态度。音乐课程改革不仅需要先进的教学理念作为支撑,而且需要优秀的音乐教师来实施,还需要发扬不断学习提高的精神。正如吴斌老师在交流会上指出的:“不只要学习其教学方法,更要学习这些优秀教学行为背后的教学思想,学习先进的教育理念。”只有牢记音乐课程教育的根本——“一切为了学生”,只有以学生为主体,提高学生对音乐的学习兴趣、加强学生对音乐的实践体验、开拓学生的音乐创造思维,才能真正实现音乐教育事业的成功。