当前初中语文教学普遍存在低效、混乱的问题,教学环节作为语文课堂教学链条的最基本组成单位,其关联性直接影响着教学效果。初中语文课堂教学环节存在着关联性缺失、关联性混乱以及关联性错误的不良现状。本论文以案例研究法为主要研究方法,选取初中语文课堂教学的教学环节关联性为主要研究对象,从改善当前初中语文教学课堂教学环节关联性的不良现状的需要出发,结合相关教学理论的研究和初中语文课堂的特点,确立了初中语文课堂建立有效关联的标准,通过对名特级教师教学模式的研究和对众多优秀一线语文教师成功演绎的精彩课堂案例的思考,进一步挖掘了教学环节关联性的基本特征与本质特征,提出了课前教学设计、课堂教学操作以及课后评价反思中的实施策略,以期促进初中语文课堂教学效益的提高,推动教学研究和教师专业化的发展。