随着世界范围内汉语热持续升温,汉语国际推广事业蓬勃发展,中国与世界各国的联系日益密切,在此大背景下,国家汉办已在全球范围内设立463所孔子学院,分布于七大洲100多个国家和地区,每年向全球各个国家派出汉语教师志愿者6000余人次。中华文化博大精深,源远流长,伴随着海外汉语推广事业蒸蒸日上,中华文化传播作为其中不可或缺的一部分,对其传播方式的研究也越来越多。菲律宾与中国一衣带水,近年来,菲律宾汉语教育事业因受当地华人的支持与重视而发展迅速,是世界范围内汉语推广事业的重要组成部分。本文以笔者在菲律宾亚典耀大学‐‐宿务亚典耀圣心学校的志愿经历为实践基础,以剪纸文化为教学对象来进行课堂设计,旨在探索、研究中国文化海外教学过程中的新方法,以期对相关文化教学研究提供借鉴与参考。论文的主要内容包括以下几部分:第一章描述本论文选择剪纸文化教学作为研究对象的缘由、研究意义以及研究思路和方法。第二章主要介绍剪纸教学设计的相关理论依据,分别通过建构主义学习理论在剪纸文化教学中的运用以及关于剪纸教学设计与教学实践的研究来进行分析。并且介绍相关教学设计的研究现状以及剪纸教学流程与方法的研究等。第三章是分析和研究菲律宾宿务亚典耀圣心学校的教学背景,主要从汉语教学背景、教学对象和师资情况三个方面入手,具体介绍学校的师资情况、文化教学情况、学生的汉语学习需求和学生的汉语学习特点。另外,本章节重点描述剪纸文化教学的课堂教学设计的具体实施过程,并且集中探讨教学目标的设计以及教学策略中的设计思路和具体实施详案,最后则是对剪纸课堂具体实施过程的教学评估。第四章是对本次剪纸文化教学设计的的讨论和建议。首先对第三章提出的问题的应对策略和建议,即通过实践教学和相关理论的学习,对已有的教学做出反思,为以后的教学提供参考,其次是基于此次教学设计总结了笔者在课堂设计中的可取之处以及需要调整和加强的地方。