幽默感是把幽默作为一种稳定的个性心理特征或个体差异变量。自上世纪60年代起,心理学家就对幽默感进行了系统的实证研究。儿童幽默感与积极的认知、人格、社会性、情绪及身心健康等密切相关,具有良好幽默感的儿童在社会交往中更具优势。本研究探讨了3～5岁幼儿幽默感的发展特点,通过设计不同难度的实验任务,考察幼儿在整个幽默过程中的年龄特点和性别差异。并探讨气质、父母幽默风格类型与幼儿幽默感之间的关系,为幼儿幽默感的早期培养和干预提供理论依据。本研究将实验法和问卷法相结合,对110名3～5岁幼儿进行了研究。首先设计了难度不同的三个实验任务,分别是幽默卡通欣赏、幽默音乐即兴表演和文字游戏,以考察幼儿面对感官的幽默刺激时的应对反应特点。该实验任务包括了视觉幽默刺激、听觉幽默刺激以及对复杂失谐语义的理解。同时,请幼儿带班教师填写“3～9岁幼儿气质教师评定问卷”和“3～5岁幼儿幽默感教师评定问卷”,请幼儿父母填写“幽默风格量表”,以考察气质和父母幽默感对幼儿幽默感的预测作用。此外,还采用了家庭情境游戏观察实验——箱庭,观察亲子互动的游戏过程,获得质化分析资料,并结合量化数据结果深入探讨游戏过程中父母幽默感对幼儿幽默感的影响。研究结果表明:(1) 3～5岁幼儿幽默感的发展存在显著的年龄差异,整体发展趋势是随年龄的增长呈先上升后下降的趋势,各年龄阶段的发展速度不均衡,4岁是幼儿幽默感发展的转折点。(2) 3～5岁幼儿幽默感无显著的性别差异,整体上女孩得分略高于男孩。在幽默感外显表现——笑上也不存在显著的性别差异。3～5岁幼儿幽默感的性别和年龄的交互作用极其显著。(3) 3～5岁幼儿幽默感的发展与气质和父母幽默风格类型存在密切关系。幼儿年龄、气质的反应性、活动性和社会抑制性与亲和型幽默风格在一定程度上预测幼儿幽默感的发展。