我国古代科举制分文科和武科(又称武举)。近些年来,科举制的研究逐渐成为教育学、历史学研究领域中的热点问题之一。然而,关于武科方面的研究,却是“热点”中的“冷点”。我国古代武举历经唐、宋、金、明、清五代。特别是在清代武举得到清政府的高度重视。从制度上看,清代基本沿袭历代武举考试程序、方法,但是重视程度远远超过历代。雍正元年,清政府开设了八旗蒙古武举。八旗蒙古武举的开设,促进了清代武举发展,丰富了武举考试种类。应该说,八旗蒙古武举是清代武举的闪亮点。八旗蒙古武举外场主要考试内容是弓箭射习。清政府十分重视八旗蒙古武举外场弓箭考试内容的分类、考试方法、管理措施等。八旗蒙古武举外场考试中弓箭考试合格者才有资格参加“技勇”项目。该项目包含开硬弓、舞大刀、掇石等三项。“技勇”项目的设置丰富了选拔武举人才的要求。本论文总结前人研究的成果,充分挖掘和利用史料,进而对清代八旗蒙古武举进行了专门而较为系统的研究。本论文在选题和占有史料、运用史料上力求有所突破。本论文以《清实录》和《钦定大清会典事例》等史料为资料来源,将教育学、历史学、民族学相关理论和方法相结合,对清代八旗蒙古武举进行了综合研究。这一题目的研究,在学术上有助于了解“八旗蒙古武举”选拔武备人才的途径,进而全面揭示清代武举发展状况。八旗蒙古武举研究有重要的学术价值和理论意义。本学位论文由序言、正文、结语、参考文献等构成,大约3万字。序言部分论述了问题的提出、阐述前人研究状况、选题的目的与意义、研究方法等内容。正文有两部分组成。第一部分论述了武举溯源(包括唐代武举、宋代武举、金代武举、明代武举等)。第二部分论述了清代八旗蒙古武举,其中包括武举形式、考试内容与方法、管理措施、中武举人士情况、武举与蒙古官学的关系等内容。