采用文献研究方法、调查研究方法、比较研究方法等，以教育与生产劳动相结合理论、协同理论以及合作教育理论为指导，从人才培养运行模式、校企合作运行方式、法制建设、经费保障和监督评估机制五个方面进行研究。
　　首先分析我国高职院校校企合作人才培养的发展历程和现状，指出六个方面的不足。其次，对德国、美国和英国的校企合作人才培养模式进行研究探讨，总结经验启示。再次，以广西两所高职院校为例，阐述他们开展校企合作的做法和成效，分析优点与不足。最后，在分析不足和借鉴经验的基础上，立足区域经济及产业发展对人才需求的变化，提出完善我国高职院校校企合作人才培养的对策和建议：更新观念，实现校企共赢；不断健全校企合作运行方式；深入推进高职院校教育变革；构建“政校企协同，产学研结合”人才培养平台；大力完善法律体系；可靠提供经费保障；有效建立质量监督评估机制。其中，构建“政校企协同，产学研结合”四位一体、五点对接的人才培养平台，建立政府层面的校企合作教育管理指导委员会和高职院校-企业层面的校企合作发展理事会，依据“职教20条”的改革方向修订完善部分法律法规，选择三种模式共存的人才培养运行模式，是本研究最主要的创新之处。