党的十八大召开以来,家风建设受到了党中央的高度重视。在党的十八大上,提出了一系列具有重要指导意义的新思想和新起点。习近平强调:“千千万万个家庭的家风好,子女教育得好,社会风气好才有基础。”习近平用朴实通俗的语言深刻地解释了家风建设在中国现代化转型化过程中的积极意义和宝贵价值,确定了家风建设在个人的成长中发挥的作用。家风既是一种文化,也是中学生品德养成的重要影响因素。家庭文化作为现代社会文化的重要组成部分,对于维护社会稳定、家庭团结以及促进个体发展意义重大。因此,我们要重视家庭文化对中学生品德养成的影响。本论文共分为五部分,第一部分介绍了论文的研究背景与国内外现状,第二部分对核心概念进行了界定,阐述了所依据的马克思人的全面发展理论、人文素质教育理论和新时代习近平家风建设思想。第三部分通过采用问卷调查的方式,分析所选取的学生样本。了解当前学生家庭文化的具体情况。例如:家庭文化设施的基本情况、家风家训的基本情况,以及家庭教育的基本情况等。第四部分通过家庭文化各个方面情况的分析,发现家庭经济条件的改善,家长自身素质的普遍提高以及良好家庭氛围的营造对中学品德养成有积极的影响。而家长与子女交流方法欠佳,传统家训的确实以及家庭冷暴力行为等对中学生品德养成产生了消极的影响。第五部分分别从创造良好的家庭文化环境。丰富和充实家庭教育内容,将传统家训文化融入中学生品德教育,以及提高家长自身的温宿素养四个方面提高了在中学生品德养成中应当如何利用家庭文化的对策。