本文依据Hanlliday的衔接理论，运用数据统计分析法和对比分析法，通过汉英对译语料，对时间状语的语篇衔接功能进行了考察和比较。研究结果表明，在汉英两种语言中，时间状语都具有语篇衔接的功能，并且衔接类型相同。但是由于两种语言的形态不同，语言内部结构不同，美学功能不同，修辞效果不同，对时的表达方式不同，导致了汉英时间状语在语篇衔接中使用的频率不同。这些不同之处对于汉语和英语作为外语学习的高级阶段语言的高质量输出，尤其是写作和翻译的产出有较大影响。由此，本文从语篇衔接的角度给外语教学工作者提出了汉英时间状语的教学建议。全文共分为六部分：第一部分从语篇衔接的角度阐述了研究汉英时间状语的目的和意义，并对国内外相关研究现状做了回顾和总结；第二部分提出了本研究的理论依据，并对研究目标和研究方法做了描述和介绍；第三部分对研究所需的语料样本的搜集和选取做了详尽的描述和论证；第四部分对语料样本做了详细的分析和比较；第五部分针对分析比较得出的结果对汉语和英语作为外语的教学提出参考意见和建议；第六部分总结全文，并指出本文的不足之处，为后续研究提供思路。