众所周知,散文是高中语文教材之中不可或缺的一种文体。从各届高考语文试卷中也不难发现散文阅读材料的影子。散文语言优美、感情真挚,具有很高的文学价值,散文阅读教学在提升学生语文素养、推动学生精神成长、提升学生阅读能力等方面发挥着关键作用。关于深度学习,可将其理解为在教师的指导下,以自身兴趣爱好及自我实现的需求为出发点,充分结合高阶思维的发展目标,并在所学知识的深度加工过程中,积极致力于新旧知识间的整合和优化,以有效促进全新知识体系的形成,在此基础上积极利用新知识体系来解决实际问题,以此来获取成功体验的学习理念。深度学习理念顺应了现阶段深化课程改革、落实立德树人、培育核心素养的目标指向,契合了教育改革的需求,在教育实践中发挥着较大的影响力,用深度学习理念指导高中散文阅读教学,有助于学生情感、认知、迁移等多方面的有效发展。由此不难看出,基于深度学习的散文阅读教学研究不仅重要,而且很有必要。赤峰市XH中学重视学生的散文阅读成绩,经过逐步实践,散文阅读教学成绩也有明显的提高。本文采用了文献研究法、调查问卷法及访谈法,对赤峰市XH中学基于深度学习的散文阅读教学进行调查,并根据教学现状、找出问题并分析其成因,进而提出一些具有针对性的教学改进建议。关于本文的具体内容,可大致归纳为以下四章:第一章为绪论,主要介绍了问题的提出,并阐述了研究问题的目的和意义,对国内外的目前研究现状进行了梳理,明确了问题研究的范围和方法,界定了相关概念。第二章主要对高中阶段实施基于深度学习散文阅读教学的依据和意义进行详细介绍。第三章对赤峰市XH中学基于深度学习的散文阅读教学现状展开调查研究,主要从教师教法、学生学法两个方面进行现状调查并总结:在教师教学方面,了解教师对于深度学习理念的认知,并调查教师的教学方法与教师的评价效果;在学生学习方面,调查该校学生对于基于深度学习的散文阅读的学习动机、知识建构、迁移运用、审美感知、批判性思维能力情况,得到其基于深度学习的散文阅读教学所取得的成效。第四章针对赤峰市XH中学基于深度学习的散文阅读教学中出现的问题来分析成因,并提出行之有效的建议,为其今后的良好发展指明方向。总之,开展本论题的研究,目的在于能够引起教师对基于深度学习的散文阅读教学的重视,且为教师如何开展基于深度学习的散文阅读教学提供些许参考。