语际语用学兴起于20世纪80年代初期，是语用学的一个分支，是介于语用学和二语习得之间的一个交叉学科。它研究的内容包括目的语的语用特点及其规律，以及目的语的实施及其语用能力的发展。而语用能力的实现是由语言学习者通过言语行为实现的。目前，国外对这方面的研究取得了很多成果，但是国内的研究多集中在语际语用理解的研究上，而对语际语用输出和语用能力的发展方面的研究比较有限。因此，研究学习者的语际语输出的语用特点和语际语用能力发展是十分必要的。本文以哈尔滨工业大学外国语学院英语专业大一和大三共69名学生作为研究对象，选取问卷调查和补全对话测试作为研究工具。本文选取日常生活中常见言语行为的实施对研究对象进行语用理解和语用输出两个方面进行测试，旨在研究三个问题：1.哈工大英语专业学生的语际语用能力发展现状如何？2.通过组内对比，研究语际语用能力与语言水平的关系，语言能力是否决定语用能力的发展？3.研究英语专业学生（两组研究对象）的语际语用策略特点及其发展态势？经研究发现，1.哈工大英语专业学生的语际语用能力发展总体现状良好，但是仍然有语用失误现象，受母语影响比较大。2.语际语用能力和语言水平有相关性，且语言水平决定其语际语用能力的发展。3.大三学生使用语用策略的种类及频率都比大一学生高，而且大三学生在不同的情境中能正确运用及选取相应的策略。