随着社会生产力的发展,富裕家庭的留守儿童已经成为一种新形势下的新型留守儿童,父母试图用金钱来弥补对子女关爱的缺失,导致他们的社会自我发展不健全。在中国一些城市还呈现区域性富裕家庭的儿童被留守的现象,本文以著名侨乡浙江青田为例,从社会关系、人际交往的角度对社会自我的维度进行建构,以关系模型为分析框架,采用集中访谈和深度个案访谈相结合的访谈方式,研究富裕型留守儿童的社会关系与社会自我发展的相关性,分析结果发现朋辈群体是富裕型留守儿童最重要的社会支持系统,朋辈交往对富裕型留守儿童的社会自我发展发挥着主导作用。同时,研究发现富裕型留守儿童存在“贵族”心态、缺乏角色换位意识、遵守学校及社会的规范意识不强、“读书无用论”思想严重、朋辈交往自我胜任感低等社会自我发展特点。因此,本文对富裕型留守儿童的朋辈群体进行成长小组介入研究,介入结果发现,朋辈交往介入对富裕型留守儿童的社会自我发展有显著影响,儿童的规范意识和角色换位意识显著增强,亲子关系有所改善,部分儿童建立起了自己正向的朋辈支持系统,社会交往技能也有所提高。