随着教育信息化和互联网络的迅速发展,网络课程教学资源在教学中的作用日益受到重视。数字投影仪,实现了普通班级的网络化多媒体教学,因此,网络中的英语教学逐渐成为英语教学网络课程教学资源的重要组成部分。目前,很多英语网络课程教学资源大部分为专业研究机构研发,这样就和日常课堂教学应用结合不紧密。在新课程实施过程中,也存在英语网络课程教学资源陈旧、匮乏问题。随着英语网络教研的发展,大量英语网络教育资源比较分散,在教育教学应用中也存在整合、归类等问题。本选题就是在新课程改革背景下,对网络信息环境下初中英语教学网络课程教学资源即初中英语网络课程教学资源的存在状况及开发利用进行的研究。从新课程改革理论,建构主义学习理论和网络时代的传播理论出发,利用问卷调查和方法的方法,以邯郸10所初中为研究对象,从网络课程的认知、网络课程教学资源的态度以及网络课程教学资源的利用三个层面调查分析了邯郸市与英语相关的网络资源主要是利用情况。汇总了当前邯郸10所初中英语网络课程教学存在的问题及原因。并且针对性的提出针对性的完善对策和建议。强调应该提高教师的英语网络资源开发利用的意识,提高教师的信息技术素养,开展教育信息化培训,转变师生观念。在对网络教学资源的态度方面,应该建立有效的激励机制,完善学校激励体系,转变教师对网络课堂的态度,并且鼓励教师开发、建立自己的网络课程教学资源库,构建创建适合本校教师的英语学科平台。在网络课程教学资源利用方面,应该重视网络课程内容建设,梳理精品课程,完善互动教学设计,提高网络课程资源利用水平,进一步加强专业培训,提高教师网络资源开发能力,完善完善网络课堂教学资源应用的软硬件环境。