本次翻译实践的原文选自《走近人工智能教学:学习前沿领域探索》（Teaching AI Exploring New Frontiers for Learning）,作者是米歇尔·齐默尔曼（Michelle Zimmerman）。该书由美国国际教育技术协会出版,主要探讨了什么是人工智能,它是如何工作的,教育工作者如何使用它来更好地帮助学生为其未来做准备,通过阅读本书,读者可以了解人工智能发展趋势,寻找和自身工作和技术的结合点,提高教师教学效率和教学能力。译文节选部分（第三章）着重介绍了人工智能教学的方法,如“高接触,高科技”学习等。原文属于教育类文本,该文本语言朴实、客观。在翻译过程中,译者遇到的一些难题,如对原文题目的翻译,以及对原文中长难句的处理。同时,原文涉及到日本文化,因此翻译过程中存在文化局限性。译者以彼得·纽马克的文本分析理论为基础,运用其提出的交际翻译策略,以确保译文准确性。同时,结合翻译技巧,比如意译,转换法、省译法等,以便更好地解决翻译的重难点。通过此次翻译,译者得出以下启示:第一,对于专业术语的翻译,译者应特别注意专业术语的准确性;第二,通过分析源文本的类型,译者以文本为基础,针对翻译过程中的重难点,比如长难句翻译,译者选用纽马克交际翻译理论为指导,并结合具体的翻译技巧,以便准确传达原文内容。第三,源文本涉及日本文化,在翻译过程中存在局限性因素,所以通过此次翻译实践,可以使读者更加深入了解异域文化,为今后的语言使用积淀文化底蕴。第四,人工智能教学涉及到教学与科技领域,译者通过借助翻译工具,做好充分的译前准备,有利于翻译任务的顺利完成。