随着以计算机为基础的多媒体技术的迅猛发展,市面上出现了大量运用多媒体注释的英语词汇习得软件。然而,国内外对多媒体注释的研究主要集中在篇章阅读中多媒体注释对词汇习得效果的影响,对词汇习得软件中的多媒体注释研究较少。所以本研究选取英语类APP用户总量第一的词汇习得软件《百词斩》为研究对象,以50名黑龙江省职业学院的大学二年级学生为实验对象,采取词汇测试的方法,探究与传统的英语课堂词汇教学相比,《百词斩》中的多媒体注释:文本注释、图片注释、音频注释以及视频注释对英语词汇习得是否有效。采用问卷调查和个人访谈的方法探究英语学习者对词汇习得软件中的多媒体注释的态度,以此验证多媒体注释是否适合英语课堂词汇教学。SPSS22统计分析结果表明:与传统的英语课堂词汇教学相比,《百词斩》中的多媒体注释对英语词汇习得具有促进作用并更能被学生接受。本研究对英语词汇习得软件开发、英语课堂词汇教学以及拓宽多媒体注释研究领域都具有重要意义。