本文以现代哲学为方法指导，现代教育学、教育心理学和外语教学论为理论基础，结合自身教学经验，理论联系实际，从中学英语复习课教学中存在的问题出发，建构中学英语复习教学模式，力求对我国英语复习教学提出一些切实可行的建议。本文共分为四个部分：第一部分对中学英语复习课进行界定，并就中学英语复习课现状进行分析，明确研究方向和研究方法。第二部分理论阐述，主要包括：哲学基础——理解体验哲学、教育学基础——人本主义思想、心理学基础——建构主义以及外语教学法基础——习得、监控理论的五个假设。第三部分——教学模式设计。本文通过对课堂教学的有效性分析和个案研究，提出了依据不同的教学内容和学生的已有知识水平而采用不同教学模式的原则，以提高中学英语复习课的效率，培养学生“学会学习”的能力。第四部分对中学英语复习教学模式的实践进行反思，并对未来英语复习课教学进行展望。