2006年11月，国家教育部、财政部联合发布了《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快发展的意见》以来，示范性高职院校建设开始受到社会和学者的高度关注。为了更好的发挥示范性高职院校的示范性作用和提高高职院校服务社会的能力，为了使示范性高职院校办出特色，为了提高示范性高职院校的核心竞争力，各个示范性高职院校结合本地区的经济特点和实际需求，开展特色专业群建设。本文主要采用文献研究法、内容分析法、访谈法以及案例分析法对辽宁省国家级示范性高职特色专业群建设进行研究，以装备制造专业群建设为实证分析。通过对辽宁省三所国家级示范校装备制造类特色专业群建设中的人才培养模式、课程建设体系建设、双师素质教学团队建设、共享实训基地建设、共享型教学资源库建设等内容的分析，了解装备制造类专业群建设的现状，在此基础之上，总结装备制造类专业群在建设中，整合教育资源，提高其利用率，创新人才培养模式，创新课程体系，建立校内外实训基地，建立共享型教学资源库等成功经验；指出在专业群建设中存在“群”观念不强、传统的教育模式束缚专业群的发展建设、具有双师素质教师的数量不足质量不高以及实训设施和设备不足等问题，严重阻碍专业群建设和发展。试图从专业群建设的长远发展和目前建设两种角度提出专业群建设的可借鉴建议：要以专业大类设置专业群，平衡发展专业群内各专业或专业方向，加强专业群建设与区域经济发展、产业结构调整的紧密动态联系，在建设中树立专业群建设的“群”观念，建立创新型专业群组织，建立适应本专业群发展的人才培养模式，建立区域内共享实训基地和共享型多样式的共享优质教学资源库等建议，从而为辽宁省高职院校专业群建设提供可借鉴的经验和利于专业群建设发展的建议，促进辽宁省高职院校特色专业群建设，提高高等职业院校的社会知名度和服务社会的能力，促进高等职业教育的发展。