【摘 要】
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本研究对贵州省1179名初中生的创新精神进行了问卷调查和部分访谈，结果表明：1、贵州省初中生创新水平整体偏低且不存在性别差异。在创新精神中的创新意识、创新能力、和创新心
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本研究对贵州省1179名初中生的创新精神进行了问卷调查和部分访谈，结果表明：1、贵州省初中生创新水平整体偏低且不存在性别差异。在创新精神中的创新意识、创新能力、和创新心理品质方面也不存在性别差异。2、贵州省初中生创新水平在年级、父母学历、学校方面有着极显著的差异，且主要体现在创新意识、创新能力、创新心理品质方面。3、教师、学生同伴和父母在培养中学生创新精神方面的作用不同，其中教师的影响力最大，父母的影响力最小，同伴影响力居中。4、创新精神影响因素对创新意识的作用最直接、最迅速，而对创新能力及创新品质的作用较间接、较缓慢。5、能培养学生创新能力的反思能力在学生身上表现最差。作者从学校教育特别是课堂教学角度有针对性地提出了建议和对策。
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