“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”是新农村发展的目标，新农村建设和发展，离不开农民。农民是农业生产的主体，也是农业科学技术转化的重要载体，农民科技文化素质的高低直接决定着农业生产力的发展水平，更直接的影响当前我国农民的收入。目前，我国农民平均受教育年限不足7年，农村劳动力中，小学文化程度和文盲半文盲占40．31％，初中文化程度占48．07％，高中以上文化程度仅占11．62%，系统接受农业职业教育的农村劳动力不到5％。这样低的文化素质，无法应对农业新技术革命和全球经济一体化的挑战。据国家统计局统计和有关调查显示，农民的收入水平与其科技文化素质呈明显的正相关。现阶段，我国农民整体素质不高，科技转化能力低，致富能力差，这些已成为广大农民收入增长的制约因素，这就要求我们不仅要依托产业发展对农民开展农业实用技术培训和职业技能培训，同时要积极引导和教育农民遵纪守法、提高修养、崇尚科学、移风易俗，使之成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，为推进农村产业结构调整，加快农业产业化进程，为增加农民收入提供智力支持和人才保障，培养新型农民同时也是建设社会主义新农村的重要内容，是应用科学技术发展现代农业、增加农民收入的前提和基础，是利用市场经济规则，促进农村经济快速发展的必要途径，全面提高农民就业与创业技能，是提高农民收入的有效手段。如何有效地开展培训，提高劳动者素质，增加农民收入是本论文的重点研究内容，本论文主体部分分为绪论、正文和结论，其中正文主要由以下内容构成：第二章主要对安徽省新型农民培训与收入现状进行分析。此章分三部分内容，第一部分着重对培训以及新型农民培训的基本概念做了阐述。第二部分主要通过查阅资料阐述了当前安徽省新型农民培训的方式、方法与各种培训的总体状况。以及安徽省农村人力资源现状，第三部分是关于当前安徽省农民整体收入现状的介绍，简要分析了制约农民收入增长的主要因素。第三章是论文核心部分，主要是通过对安徽省芜湖市农民的实际问卷调查，得出相关数据，进行理论分析，进而得出培训对于增加农民收入的五大作用。第四章是根据前文调查的结论提出了如何通过农民培训提高农民收入的一些建议。努力通过提高农民培训的实效性，促进农民收入增长。