清末民初是中国社会极具动荡的特殊时期,无论是经济、政治、文化、教育等各个方面都发生着翻天覆地的变化。作为与社会联系紧密的教育事业,改革教育成为促进社会发展、振兴国家的方式之一。甘肃教育从传统向新式的转型从清末开始,经历了萌芽、过渡到缓慢推进的转型历程。甘肃省民族众多,省情复杂,地理位置偏僻,交通不便,加之清末民初时期又是军阀混战,又受自然灾害的不断侵袭,在这众多因素的影响之下,致使甘肃教育的转型无法在短时期内完成。这使得甘肃教育的转型只能是片段式的、新式教育体系的建立缺乏连贯性,导致在教育转型过程中出现不平衡性,有些地方可能已经完成转型了,而有些地方可能依然是旧式传统教育,甚至在天灾战乱的影响下,可能出现停滞不前的现象。但随着时代的不断发展,甘肃教育的转型还是艰难的进行着,并且逐渐建立了新式教育的相关制度和机构。本文以甘肃教育的相关史料以及一些时人的报刊文章等资料为主,将文章的视角投向甘肃教育由传统向新式转型的肇始背景、主要的转型内容以及分析制约这种转型的因素上。首先,从当时的社会环境和清廷的文教政策出发,论述了甘肃教育转型的背景条件,分析了甘肃教育是如何跟进当时教育步伐的。其次,重点考察了甘肃教育从传统到新式的主要转型内容,主要从教育内容的变化、教育组织形式的变迁、教育思想的变革以及人才观念的变化四个方面来考察转型的历程,详细论述了甘肃教育在转型过程中建立新式教育体系的主要方面及内容。最后,通过对甘肃教育转型过程的整体梳理,总结出制约甘肃教育转型的因素,分别从地理位置、社会生态、文化环境以及教育经费四个方面分析其对甘肃教育转型的影响。由此也可知,甘肃教育的转型对近代以后甘肃教育的发展也起了一定程度上的促进作用。