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组织支持感对员工建言行为的影响研究——以组织认同为中介变量
【机 构】
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内蒙古财经大学
【出 处】
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内蒙古财经大学
【发表日期】
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2019年期
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前年下学期，在笔者所在校开展了一场“同课异构”区数学教研活动。笔者很荣幸参加了这次教研活动。当天活动流程是先上课再评课，所上课为苏科版八年级下册第十一章图形与证明——11.1你的判断对吗。在评课活动中，专家们的评课使我受益匪浅。然而，对所听之课与所评之言对比之后，有一种莫名的疑问：在新课程下，教师如何上好一节课？如何扮演教师的角色？如何整合教材及组织课堂教学？ 教师应有的角色定位 古人曰：“师
校本教研是一种以校为本的教学研究，其目的是提高教学质量，提高办学层次，提高教师的专业化水平，其研究的主体是教师，其形式是通过教师自身的课堂实践来不断加以反思、改进，获得教学质量的提高。 校本教研的基点是学校，研究要扎根于本校的实际。根据我校地处偏远地区，师资力量匮乏，教师队伍结构不够合理等校情；为克服不足，激发教育热情，提高教师素质，打造品牌学校。我校从以下几个方面着手： 一、强化学习，激发参
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内容摘要：在这个“互联网 ”的大浪潮里，MOOC作为一种新型的教育模式应运而生。MOOC的发展也并未达到极致，它的运用也有不完整之处。本论文将对MOOC的概念和教学模式进行简单介绍，概述其在对外汉语教学中的应用现状、慕课在对汉语教学发挥的作用和其有待更好发展的方面进行阐述。 关键词：MOOC慕课慕课平台 汉语学习者 完成率 一.什么是MOOC MOOC又名“慕课”，全称为“MassiveOp
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