近几年来随着高校招生规模的不断扩大,高校贫困生人数也不断上升,党和国家一直非常重视高校贫困生问题,高校已逐步建立了以“奖、贷、勤、补、减”为主体的多元化的贫困生资助政策体系,这些都切实减轻了贫困生的经济负担。然而除了对贫困生进行经济资助以外,我们更多的应关注贫困生的心理健康状况,关注他们的身心健康成长。贫困生由于家庭经济困难,承受着巨大的经济压力,容易产生自卑、抑郁、焦虑等不良心理体验,严重的会发展为心理疾病不能自拔,因此关注贫困生心理健康状况,对促进贫困生健康成长,帮助贫困生顺利完成学业,维护高校稳定发展具有重大意义。本文以沈阳航空工业学院部分贫困生为研究样本,通过大学生症状自评量表(SCL—90)和自制问卷进行调查,全面分析了高校贫困生的心理健康状况。全文总共分为五章:第一章是绪论,立足于社会转型期的大形势阐述了课题研究的背景、意义以及国内外研究现状,并指出本文的创新点及研究方法。第二章是高校贫困生现状分析,采用自制调查问卷对贫困生的基本信息进行调查,分析了贫困生的学习生活状况及家庭经济状况。第三章是高校贫困生心理健康状况调查分析,首先运用大学生症状自评量表(SCL-90)对贫困生进行测查,调查对象在沈阳航空工业学院近两年的新生心理普查档案中随机抽取,分析了贫困生SCL-90各因子情况,并对不同群体贫困生心理健康状况进行比较分析;其次对自制调查问卷进行分析,分析贫困生的困惑程度及压力来源和挫折应对方式;最后根据以上调查总结出贫困生的心理健康状况。第四章是影响高校贫困生心理健康的因素分析,分别从社会、学校、家庭、个人四个方面分析高校贫困生心理问题产生的原因。第五章是提高高校贫困生心理健康水平的对策,首先总结出提高高校贫困生心理健康水平应遵循的三个基本原则:物质资助与精神资助相结合、显性资助与隐性资助相结合、助学与育人相结合。最后联系实际,从国家、社会、学校、家庭、贫困生个人五个方面提出促进我国高校贫困生心理健康水平的具体措施。