中国特色社会主义进入新时代,中国社会的主要矛盾发生新的变化。人民对于精神文化方面的需求进一步提升。高校思想政治教育是高校人才培养的一个关键环节,也是精神文化领域的一个重要内容,直接关系着大学生世界观、人生观和价值观的塑造。经济社会的快速发展和精神文化领域的多元价值观冲击使得思想政治教育面临新的挑战,思想政治教育话语亲和力是影响思想政治教育实效性发挥的关键因素。这就要求高校要不断提高思想政治教育话语亲和力,从而增强高校思想政治教育的实效。文章主体的第一部分从思想政治教育话语的基本理论出发,对高校思想政治教育话语亲和力作了一个概述:首先是从多个方面理清思想政治教育话语的基本概念,认为思想政治教育话语是教育者在主流意识形态的支配下,对受教育者有意识、有目的地施加意识形态影响的言语符号系统。它具有明确目的性和极强的意识形态性,并且其内容和形式富有时代性。其次,从亲和力是新时代思想政治教育话语的内在要求这一角度阐释了当前增强思想政治教育话语亲和力的必要性,主要体现在:亲和力是适应话语传播的必然趋势,是提升话语认同度的基本要求,是增强话语实效性的有效因素。最后分析了高校思想政治教育话语亲和力的三个基本特征,即彰显生活性、增强交互性以及尊重个性化。文章第二部分主要总结了当前我国高校在提升思想政治教育话语亲和力方面也积累的一些宝贵经验,具体包括:立足马克思主义话语和中国德育话语来夯实思想政治教育话语基础;结合时代特征,挖掘更多话语资源来丰富话语内容;学习习式语言魅力,创新话语表达方式;提升话语主体的话语能力以及充分运用新媒体技术等途径来增强话语的认同,从而提升话语的亲和力。接着也指出了高校思想政治教育话语亲和力存在的许多问题和不足。在话语理念上,总体还比较陈旧,落后于以人为本、以学生为主体的时代发展要求;在话语主体上,个体的话语理解能力、话语转化能力以及新媒体运用能力还不足;在话语内容上,主要是有些表达过于宏大叙事,难以让学生对话语所传达的精神产生信服,除此之外,政治话语和学术话语较多,生活话语比较缺乏;在话语传播平台上,主要表现为多种平台的开发和利用不充分,话语传播力较弱。深入分析产生问题的原因,主要有以下几个方面:高校话语体系不完善,制约话语的有效开展;话语主客体交互性不强,削弱话语的实效;高校与社会话语环境相割裂,阻碍话语的理解;自媒体时代的去中心化成以及多元价值观并存阻碍思想政治教育话语的传播。新时代高校思想政治教育话语亲和力的进一步提升,应系统把握话语的构成要素,加强话语体系的整体协同。在话语体系上,不断完善话语体系建设,保障思想政治教育话语的科学性。在话语主客体上,既要发挥教育者的主导作用,提高教育者对话语的引领力,也要高度重视学生的主体地位,促进话语主客体之间的交互。在话语的表达方法上,要创新话语表达方法,增强思想政治教育话语的生活性。此外,在话语传播上,高校要积极营造良好校园话语环境和搭建线上线下多样化话语传播平台,提升话语的传播力。