群文阅读是近年来兴起的一种语文阅读教学方式,杜甫诗歌群文阅读教学可以改变传统的古诗词教学模式,能为解决当前杜诗教学中存在的问题提供一种新思路。第一部分首先考察新版教材杜甫诗歌选编的篇目和特点。其次,借助调查问卷分析初中杜甫诗歌教学现状。学生方面,主要问题在于在课堂上学生没有充分的时间参与讨论,多数停留在被动接受的状态,且对杜甫诗歌内容的理解不够深刻;教师方面,杜甫诗歌教学方式单一,多数教师对群文阅读不太熟悉,议题和选文的标准的把握比较困难。第二部分论证群文阅读在杜甫诗歌教学中的作用。其一,杜甫诗歌的群文阅读可以强化学生主体性,提高学生课堂参与度。其二,杜甫诗歌的群文阅读拓展教材内容,增加学生的知识积累,提高学生阅读速度。其三,通过比较、讨论,训练学生思维,提升学生阅读理解能力。其四,杜甫诗歌的群文阅读可以促进教学方式的多样化,提高教学效果。第三部分探讨杜甫诗歌群文阅读教学实践。从诗歌的主题、表达技巧等方面设置议题,并围绕学情、教材、语文课程标准选择文本;同时,明确学习目标,聚焦学习任务,科学设计学习过程。通过教学实践进行反思,分析教学效果,进一步论证群文阅读对杜甫诗歌教学的价值。