世纪之交我国的基础教育开始掀起新一轮课程改革,但新课程改革所倡导的转变教学方式,如果没有落实到教学法改革的层面上,其效果必将大打折扣。案例教学虽然已经受到了很大的关注,但就高中思想政治课运用案例教学而言,人们关注的目光基本上还是停留在案例教学的操作介绍和必要性说明,强调其重要意义,对推广案例教学是热情有余而冷静不足。本文主要采用文献研究法,通过比较系统研究高中思想政治课运用案例教学的必要性与可行情、面临的问题与解决的对策,以期为高中思想政治课运用和推广案例教学提供参考借鉴。本文认为,高中思想政治课能够并且应该运用案例教学,但不可能也不必要每节课内容都采用这种方法,而是应该根据教学目标,选择适合进行案例教学的课题,开展专题的案例教学,提高教学效果。高中思想政治课运用案例教学不同于高校和成人继续教育中的案例教学,有其特殊性。作为一种教学实践,我们对高中思想政治课运用案例教学的推广及其效果不应太过乐观。在今后相当一段时间内,高中思想政治课运用案例教学仍然只能是配角。