传统手工技艺类非物质文化遗产是指手工艺人纯手工或者利用一定工具手工制作出的,具有实用性、创造性和观赏性且被人们视为文化遗产的技艺以及制作出来的产品。它在非物质文化遗产中占有重要地位,凝聚了手工艺人高超技艺和独特的创造力。然而随着科技的发展和社会工业化的进程,传统手工技艺类非物质文化遗产的传承遇到了诸多困境。基于保护传统手工技艺类非物质文化遗产的诉求,深化教育领域改革的要求和发展现代职业教育的需求。本研究推行传统手工技艺类非物质文化遗产学校传承,旨在发展职业教育和保护传统手工技艺类非物质文化遗产。本研究首先运用文献研究方法厘清非物质文化遗产、传统手工技艺类非物质文化遗产、传统手工技艺类非物质文化遗产学校传承等核心概念,并梳理相关研究理论；然后运用文献研究法、访谈法、田野考察法对家族传承、师徒传承方式的产生、发展的背景以及其具体传承方式进行研究,以期为学校传承方式提供经验借鉴和启示,再通过文献研究法、访谈法、田野考察法、问卷调查法发现传统手工技艺类非物质文化遗产学校传承现在存在传承观念陈旧、传承内容零散、传承师资薄弱、传承环境欠缺、传承机制不够灵活等问题,并对其做了归因分析；最后从转变传承观念、构建传承课程、加强传承师资、营造传承环境、创新传承机制等方面提出关于推进传统手工技艺类非物质文化遗产学校传承的相关策略。