创新是推进国家社会发展的巨大动力,拔尖创新人才缺失是我国在科技竞争力上与发达国家产生巨大差距的重要原因。本科阶段正是人才成长的重要阶段,是培养人才创新能力、创新精神、创新习惯的关键阶段,因此,对本科阶段拔尖创新人才成长与培养进行探究,将对我国本科阶段拔尖创新人才培养产生深远影响。本文使用调查研究法和数据分析法,通过Excel进行数据处理分析,在梳理本科拔尖创新人才培养的研究文献的基础上,对比分析了五所知名高校的本科拔尖创新人才培养方案,通过在几所“985”高校对拔尖学生问卷调查,从培养目标、培养内容、培养过程、外部因素等几个方面对拔尖创新人才培养的现状系统分析,发现目前本科拔尖创新人才培养存在着以下几个问题：一是培养理念较为陈旧,不能适应创新人才培养的要求：二是培养目标有一定的功利主义色彩,急于求成：三是课程设置脱离创新人才培养实际,实践环节缺失；四是教学方式单一陈旧,师生互动不足,欠缺对创新能力的培养；五是培养体系封闭,与外界沟通交流平台不足,缺少监督评价体系。针对当前本科阶段拔尖创新人才的培养过程中所存在的问题,结合实证分析数据,从本科阶段拔尖创新人才的培养目标、培养内容、培养过程、外部环境入手,对本科拔尖创新人才培养改革的路径进行了分析和阐述。