从拉斯韦尔模式透视新闻的意识形态建构

被引量 : 0次 | 上传用户:Melaniemei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人类从诞生开始,就落入了信息的海洋,无论是最初懵懂问的生存本能要求,还是现在明确地知晓利用,人类对信息的需求和依赖日益深入。然而,作为信息家族里的一个特别存在,新闻——最为人类所熟识,却也从没逃开过人类的争议,尤其是在传媒机构成为社会生活中的固定角色后,新闻或者说是新闻报道,一直就面临着“动机不纯”的“指控”。但是,不管是“民主自由的象征”还是“专政统治的工具”,新闻对于人类的影响却是毋庸置疑的,它的影响力覆盖了社会生活的方方面面。事实上,新闻作为一种媒介消费的产品,天生具有意识形态属性。新闻在生产以及传播中经历了很多过程,每一个阶段都或多或少地受到意识形态的影响。因为,新闻是所有相关的活动主体共同作用的产物,经过了层层的不同程度的建构,而不只是简单的新闻传播者主观反映客观事实的结果。在传播学的诸多模式中,拉斯韦尔模式是最基本、最为人所熟知的一个模式,它通过五个问题——“谁(Who)”、“说了什么(SayWhat)"、“通过什么渠道(In Which Channel)"、“对谁说的(ToWhom)"、“产生了什么效果(With What Effect)"——来描述一个传播行为。这五个方面(5W)涵盖了新闻报道的整个流程,本文从传播学角度逐一地对新闻报道中意识形态的建构作用进行解析,力图从理论出发,结合实践透视新闻的意识形态属性,从宏观层面上探求新闻媒介在新闻报道过程中意识形态的作用机制,找寻新闻报道背后的社会力量。本文根据拉斯维尔模式共分成五个章节。第一章是第一个W(Who)——把关人的意识形态建构,从传者的角度出发,主要分析了作为新闻生产方的记者、编辑在采写新闻时选择行为,以及新闻媒介和权力机构对新闻产品的审查把关作用;第二章是第二个W (Say What)——无处不在的意识形态,针对新闻文本自身进行解析,运用符号理论和叙事理论探讨新闻文本内容和叙述方式中的意识形态作用;第三章是第三个W (In Which Channel)——作为权力的媒介,讨论了新闻媒介自身的问题,从政治、经济、文化等角度阐述新闻媒介受到的、可能影响新闻生产的压力;第四章是第四个W(To Whom)——基于意识形态的接受行为,主要是站在受众的立场上,分析了受众在面对新闻报道时被动与主动的解读行为;第五章是第五个W(With What Effect)——以意识形态为标准的评价机制,从传播效果角度出发分析了新闻评奖机制中存在的意识形态因素,并就完善评奖机制提出建议。
其他文献
目的:通过实验研究验证表象训练对拉丁舞技能学习提高的作用效果,并比较有无音乐背景下表象训练对技能学习提高的效果。方法:从健美操选修班中随机挑选30名基线水平无显著差
教学设计一直以来就是教学中的重要环节,是教学的根本需要,在当前素质教育和新课程改革的新环境下它依然举足轻重。笔者就人教版高中历史教科书中国际关系史的内容进行教学设
罂粟属植物全世界约有100多种,中国有10余种,分布于河北、内蒙古、山西、陕西、宁夏、云南等地。野罂粟(Papa ver nudicaul e L.)为罂粟科罂粟属多年生草本双子叶植物,又名毛
中等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。现在我国职业教育尤其是中等职业教育正迎来难得的战略发展机遇期。而对职业教育的发展以及职
[研究背景]:不孕症是涉及全球各个地区或国家育龄夫妇的问题,它已受到全世界的广泛关注。70年代末到80年代出,各国开始重视不孕症的问题,陆续开展不孕症的发生率和病因学的研
<正>上一章中,我描述了在选定一部合适的剧目后,制作人该从哪些方面入手来组织剧目制作。当制作人全身心投入后,意味着导演和其他主创人员也必须全身心投入于剧目研究之中。
2010~2013年,对甘肃西城驿遗址进行发掘,确定其年代为距今4100~3600年,历经马厂晚期、西城驿二期、四坝早期三个时期。发现有房址、灰坑、陶窑、墓葬等531处。此次发掘明确了
近几年,为深入了解秦始皇帝陵的整体布局和当时的陵寝制度,对陵园及道路、门阙、墙垣等进行了系统勘探,对K9901、陵寝建筑、从葬墓及兵马俑一号坑等进行了发掘。这些考古工作
<正>诸葛亮是汉末三国时期卓越的政治家、军事家和外交家,是中国历史上家喻户晓的人物,千百年来一直受到人们称颂。人们普遍评价诸葛亮为千古贤相、治国能臣、军事奇才和君子
教育就是养成习惯,养成良好的学习习惯,养成良好的工作习惯,养成良好生活习惯等等。基础教育的任务除了向学生传授知识、培养学生高尚的思想道德,还要让学生掌握学习的方法,