论文部分内容阅读
塑文明新风 铸城市之魂
【出 处】
：
南宁日报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
浮式风机是远洋深海风力发电系统的核心结构,在复杂海况下其动力学响应特性对海洋风能开发的安全性与可靠性具有重要影响。目前海上浮式风机在复杂海况下的力学响应研究大多采用理论建模与数值分析的方式实施,而物理模型试验研究则相对较少。本文以OC3型单柱式浮式风机为研究对象,开展了1:50缩尺条件下的浮式风机水池模型试验研究。在试验中,模型的动力相似采用Froude准则,由此带来的"尺度效应"则通过增加模型来
近年来,为了解决能源危机问题,国家大力支持新能源汽车的研发和应用。现如今新能源汽车的普及率逐渐提高,这给汽车故障检修行业带来了很大的挑战。因此解决好新能源车辆的检修问题是发展新能源汽车的基本条件。文章就新能源汽车的常见故障进行了分析,将新能源车在发展过程中存在的问题挖掘出来,尤其是维修方面存在的短板,最后对新能源汽车检修的发展提出了几点建议,希望对新能源汽车行业的发展有一定的帮助。
阅读与写作是初中语文教学的重要内容。部编版初中语文教材在新课程改革下突出读写教材的构建。如何深入挖掘部编版初中语文教材中的资源,实现课堂内外的阅读与写作教学的整合优化,同步提升初中学生阅读与写作能力,是值得一线教师分析探索的重要课题。本文分析了当前部编版初中语文教材的优势特点,结合当前初中语文读写教学实践现状,提出依托部编版教材优势的实践性强、有效性高的语文读写结合的教学实践策略,旨在能够真正促进
读写结合是提升学生阅读与写作能力的有效方式。鉴于时下读写结合教学中训练模式僵化、零碎,过于关注写的结果而忽视读写结合的训练意义以及过程等现状,教师可以尝试由机械僵化训练向读写意义建构转向、由读写内容碎片化向序列化读写转向、由读写功能遮蔽向丰富写作样态转向,由读写功利现象向读写价值追寻转向、由知识技能学习向程序性操练转向、由单篇读写训练向多篇读写共融转向等,以克服读写结合教学的弊端,实现读写结合的最
传统边坡稳定性分析多需借助数值软件，本文为得到可考虑多因素的边坡稳定性简化计算公式，首先，设计了多因素水平下的正交试验，采用理正岩土和FLAC3D6.0分别求解了各组试验中基于瑞典条分法、简化Bishop法、Janbu法以及强度折减法的边坡安全系数。然后，通过影响因素分析揭示了各因素对安全系数的影响程度，并选取影响程度较大的因素用于建立回归模型；之后，基于正交试验结果和选取的影响因素，采用SPSS
阅读教学能够锻炼学生的文字鉴赏能力,提升学生的文学审美,而写作教学能够锻炼学生的文字表达能力,提升学生的学科思维,两者相辅相成的关系也使读写结合模式的开展能够有效提升初中语文教学的课堂节奏,对优化语文教学质量能够带来巨大帮助。因此探索读写结合在初中语文教学中的应用也是当前教育界的重要课题。
期刊
选取新型钢筋混凝土结构OO-Star半潜浮式风机平台展开研究,采用ANSYS/AQWA建立半潜浮式基础的水动力数值模型,研究该平台的水动力性能。同时建立水动力-锚泊系统耦合数值模型,开展10 MW级大型海上漂浮式风机在风浪作用下的动力响应研究。结果表明,OO-Star半潜浮式风机平台水动力性能优异,且在不同风浪荷载环境作用下,运动响应以及锚泊系统的张力响应较为合理,未来必将在大型海上漂浮式风机的开
科技悬赏在国际科技领域是一种为解决特定问题而向目标群体设置悬赏目标,并以现金或非现金奖励为主要要素,激励悬赏参与者进行创新直至达到预设目标的奖励模式,该模式与我国目前探索实践的“揭榜挂帅”制度在本质上具有一致性。欧美国家的科技悬赏制度自18世纪正式诞生以来,经历了独具特色的发展历程。特别是近20年来,科技悬赏项目在国际范围内的应用热度逐步提升,并完成了多个极具国际影响力的重大科技创新项目。通过对典
阅读和写作一直是初中语文教学的重难点,许多初中生无法掌握其方法,阅读和写作能力始终无法提高。针对这种情况,教育界出现了以读促写、读写结合的教学模式,将两个难点相结合,以期达到互相促进的目的。本文对这种教学模式在初中语文教学中的实践进行了思考和探讨,希望能够为更多的语文教师提供参考。
期刊