贵州:对严重资不抵债的国企,要依法实施破产重组或清算

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什么是“双减”?为什么要“双减”?“双减”后学校怎么做?作为教育人,要弄清改革的目的,保证理解不偏差、方向不错误、执行不犹豫、行动不偏移。在充分论证的基础上,寻找最优路径,保证减负增效。明方向,理思路,武汉市光谷第二小学在“1+2+N”特色服务模式的探索和实践中,取得了一定成效。“1”:强化学科主阵地,优化作业管理。“双减”政策要求全面减少义务段学生作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担。第
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中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)都对中小学开设劳动教育课做出了明确要求。对于许多缺乏劳动教育资源,难以开展校内外生产劳动、服务性劳动的中小学而言,将已有的课程改造为劳动教育课程,不失为一种好的办法。日前,笔者参加了北京敬人文化发展股份有限公司开设的一堂"纸艺设计与制作体验课"——团
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