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领导干部要善用历史思维
【出 处】
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山西党校报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞自美国1977年实施《反海外腐败法》以来,美国联邦司法部和证交会以该法为根据对数百家涉嫌实施商业贿赂的美国和外国企业进行过执法活动。自二十世纪80年代以来,越来越多的涉案企业并没有被司法部提起刑事诉讼,也没有被证交会提起民事诉讼,而是通过与执法机构签订暂缓起诉协议（DPA）或者不起诉协议（NPA）的方
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基于对大学授课应做到“高阶性、创新性和挑战度”的科学理解，将“高阶性”作为化学键教学内容改革的重点突破方向。教学改革应从内容高阶性的内涵、内容结构重组、强化学科融合和充分发挥育人功能等4个方面进行突破。利用新的设计与研究方法，实现学生科学素养提升和发展的目标。这种教学方式能够突出创新思维培养和科学研究方法训练，激发学生的学习积极性和主动性，以实现“知识-能力-素养”的教学目标，从而有效提高课堂教学
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《论权威》作为一篇揭露和批判无政府主义和反权威主义的经典著作，其中也蕴含着对无产阶级政党权威的阐释与论证。恩格斯在《论权威》中围绕确立权威的客观现实性、意志服从性和辩证统一性原则，深刻阐明了经济权威、政治权威和管理权威的思想意蕴，标志着马克思主义权威观的萌芽。党的十九届六中全会提出的“两个确立”重大政治论断，是《论权威》主旨思想的最新时代展现，深入研究并科学把握文本中所蕴含的权威思想，对于深刻领悟
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化学键是原子间相互作用力,是原子中原子核高速旋转辐射的"基本粒子"绕核旋转并驱动电子绕核运转所形成的微观粒子体之间相互作用力。分子是原子间强相互作用的啮合体。分子聚集体是原子间弱相互作用的结合体。
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＜正＞在实践教学中，教师习惯以传授知识点为主要抓手，一味抓知识而忽视真实情境的创设，尤其是在学习抽象的原理概念时，学生往往反映比较枯燥、难理解，更别说关注对学生思维方法的建构了。中学教育已经从“传授式教学”进入“素养为本”的教育时代。将知识之于情境，以建构化学模型认知为桥梁，如同盐之于汤而入味。在情境中学生认知和吸纳知识，建构系统的化学认知模型，并能将所学知识应用于真实情境从而解决实际问题，这应该
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结合新课标、新高考评价体系的理论基础，建立以化学键的变化为核心的有机化学学习策略。构建以化学键的空间结构为核心的有机物结构学习策略，构建以化学键的极性为核心的有机物性质学习策略，构建以化学键的变化为核心的有机推断的解题策略。
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简单介绍了KingDraw、InDraw和MolView 3个免费绘制分子结构的软件界面，其中结合“感受化学键”一课的教学设计，重点介绍了利用KingDraw绘制和查看常见分子球棍模型的操作和方法。其中主要设计几个环节：（1）查看几种常见简单氢化物HF、HCl、H2O、H2S、NH3、CH4的球棍模型，绘制结构式，进而讨论同主族氢化物结构相似性和主族非金属的常见化学键数目规律；（2）绘制几种常见简
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＜正＞石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。将碳酸钙含量高的矿石在900～1100℃的高温中煅烧,碳酸钙分解成了氧化钙和二氧化碳,氧化钙就是石灰。这就是煅烧石灰的化学原理。而在常温下,矿石会依然故我,保持本色。被《明史》称赞为"忠心义烈,与日月争光"的于谦虽然不是
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＜正＞研究目的:我国的体育史学研究经历了近百年发展,有过研究辉煌时刻,如今也面临着研究瓶颈。每个学科都有自身发展的规律,体育史学研究也是如此,前人已经对已有的史料进行了详细的描述,新近发现史料鲜而有之。如何用历史发展思维来指导体育史学研究,来解决已有史料的解读浅显、口述史混杂个人情感等问题。
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