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【出 处】
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新华日报
【发表日期】
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2020年01期
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目的：探讨血清转化生长因子β2（TGF-β2）及半乳糖凝集素-2（Galectin-2）在心房颤动患者中的表达情况及临床意义。方法：选取2019年1月至2019年6月蚌埠医学院第一附属医院心内科住院患者150例，其中阵发性心房颤动组84例，持续性心房颤动组66例，以及同时期入院检查排除心房颤动的窦性心律患者120例作为对照组，入院后完善血常规、生化常规以及心脏超声形态学检查。另外，采用Elisa法
高校教师在学生心理危机防控工作中起着至关重要的作用，维护校园平安稳定需要高校教师具有良好的心理健康素养，提升心理健康素养符合推进健康中国行动、提高防范化解校园风险、提升教师心理健康水平和助力学生身心健康成长等需要。从心理危机防控的视角看，高校教师心理健康素养的构成要素包括认知维度、能力维度和态度维度等三个方面。提升高校教师心理健康素养的路径可从锚定心理污名化偏差，升级对心理健康常识的科学认知、聚焦
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智慧教室是教育信息化发展的阶段产物。智慧教室环境下的课堂教学研究应该关注教师和学生使用技术开展教与学的活动。采用视频分析法，基于学习活动分析框架对8个优秀的智慧教室环境下的小学数学课例展开分析。研究发现，智慧教室环境下学习活动的认知目标多面向理解、应用、分析三种层面；有“提出/回答问题”、“自主探究”、“合作探究”、“分享交流”、“表达演示”、“创作”等十个常见的教与学行为；发现了四种典型的行为序
体育与健康课程是新时代学校体育工作贯彻落实“立德树人”根本任务和“健康第一”教育理念的重要载体，是实现学科育人、课程育人和教材育人的基础。运用文献资料法和逻辑分析法，从设计思路、内涵与价值、特色3个方面对《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]中的课程内容进行解析。首先，《课程标准（2022年版）》遵循学生身心发展规律和运动技能形成规律，凸显课程内容的
情境与任务学校图书馆墙壁上要悬挂五幅著名文学形象的画像,目前已选定了四个,分别是阿Q、骆驼祥子、堂·吉诃德、桑地亚哥。在画像边上都写有该人物的一句话,以显示其性格或精神。如果从祥林嫂（《祝福》）,玛蒂尔德（《项链》）,鲁侍萍（《雷雨（节选）》）中再选择一个,那么,能够鲜活、精准、深刻、独特地表现这个人物性格特征、思想内涵、心理状态、精神面貌的标志性话语是哪句呢?比如,"儿子打
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目的 分析慢性心力衰竭（CHF）患者血浆半乳糖凝集素-3（Gal-3）与动脉僵硬度的相关性。方法 收集336例CHF患者及112例非CHF患者（对照组）临床资料、实验室检查和B超结果，ELISA检测血浆Gal-3水平，动脉硬化检测仪测定颈动脉和股动脉脉搏波传导速度（cf-PWV）、肱动脉和踝动脉脉搏波传导速度（ba-PWV）。结果 LVEF、LVEDD、cf-PWV、ba-PWV、Gal-3、NT
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