【摘 要】
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智障学生由于先天或后天的身心缺陷,导致了他们自控能力差,在生活、学习、活动的过程中随时表现出好动、焦虑、紧张、烦躁、愤怒的情绪。当学生发生愤怒情绪时,有两种特征:一、
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智障学生由于先天或后天的身心缺陷,导致了他们自控能力差,在生活、学习、活动的过程中随时表现出好动、焦虑、紧张、烦躁、愤怒的情绪。当学生发生愤怒情绪时,有两种特征:一、外化行为特征:好动、叫喊、吵闹、器泣、跑出教室、说谎、攻击性行为、损害财物、全身发抖等;二?
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