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教育“双减”政策落地一周年：教培机构转型各显神通 成效尚待观察
【出 处】
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证券日报
【发表日期】
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2020年01期
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本研究提出将认知冲突策略应用于高中化学课堂教学中,完善学生的认知结构。使用文献分析法、问卷调查法和访谈法,对高中化学课堂现状、学生学习兴趣和概念转变情况进行调查研究。在认知发展理论、建构主义学习理论和有意义学习理论的指导下,构建了认知冲突策略应用模式,并在高中化学课堂进行教学实践研究。研究表明,将认知冲突策略融入到所建构的应用模式中,通过认知冲突的预设、切入、解决与转化,能够有效提高学生对新知识的
＜正＞青铜器在中国有“国之重器”的美誉，铸造在青铜器上的纹样造型独特，其中大多具有祥瑞之意，象征着国泰明安。系列设计作品在造型上参考了青铜器硬朗的外形，款式上把汉服与当代礼服元素进行了结合，图案上运用了青铜器纹样，且对青铜器纹样做了再设计，与山川河流进行了融合，创造出亦柔亦刚的视觉效果，表达了对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。
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