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强化中国传统食品的文化自信
【出 处】
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光明日报
【发表日期】
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2020年01期
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本文主要从低年级数学教学中如何培养学生深度读题能力进行阐述说明。对于低年级的学生来说学生的思维能力以及对文本内容的理解还存在一定的困难,仍然处于启蒙阶段,因此在数学问题的处理存在错误的现象,这样会直接影响学生的解题思路。教师因大纲培养学生的"深度读题"能力,使学生更加理解题目当中的含义,这样就可以提升学生的解题的思维。
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。教师要充分挖掘中华优秀传统文化中蕴涵的人文精神、道德规范，为学生提供正确的精神引领。京剧脸谱艺术蕴藏着丰富的审美与情感力量，班主任通过京剧脸谱文化主题班本微课程的开发与实践，可以让学生从中华优秀传统文化中汲取精神力量。
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为考察负性生活事件对网络攻击行为的影响，以及公正世界信念的中介作用和情绪调节能力的调节作用，采用负性生活事件量表、公正世界信念量表、情绪调节问卷、网络攻击行为量表对349名大学生进行调查。结果表明：（1）负性生活事件能够正向预测网络攻击行为，公正世界信念在负性生活事件与网络攻击行为之间起中介作用；（2）公正世界信念的中介作用受到情绪调节能力的调节，相较于情绪调节能力较高的大学生，间接效应对情绪调节