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机器人:创新勇立潮头 应用遍地开花
【出 处】
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中国电子报
【发表日期】
:
2020年01期
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为调查我国多个省份鸡群中发生一种以眼睑肿胀出血、呼吸道症状、产蛋鸡产蛋率急性下降为特征的传染性疾病的致病病原,本研究对发病鸡群进行流行病学调查,病原分离鉴定,病毒全基因序列分析,并对分离病毒进行了动物回归试验。结果表明:1)该病自2021年12月首先发现于广东省某三黄鸡群,随后陆续在福建、安徽、江苏、河南等多个省份鸡群中发生,鸡群发病率高,后期易继发感染细菌,死亡率1%~10%;2)实验室初步诊断
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思想政治教育是落实国家立德树人根本任务的重要教育方式,通过将思政元素融入课程主体知识结构中,可实现协同育人的效果。以“流体力学”课程为例,该课程具有专业性强、知识点复杂、课程思政元素融入难度极大的特点,需要巧妙设计才能达到思想政治教育效果。基于此,挖掘归纳“流体力学”课程中的思政元素,设计了课程思政内容和学习目标,引导学生在学习过程中提升自身素养,塑造健康的价值观,提高“流体力学”课程的思想政治育
<正>【活动背景】学生的学习效率及成绩往往与其时间管理的能力密切相关,时间管理得好,学习效率就相对高,也容易取得好成绩。鉴于高一学生初入高中,自我管理能力较弱,对于时间不能做到合理分配。本节课通过设计一系列的活动,引导学生提高时间管理的意识,认识时间管理的本质,掌握科学管理时间的方法,并在日常学习生活中加以运用,养成良好的学习习惯。【活动目标】体会时间的不可逆和管理时间的重要性。学习有效的时间管理
尽管诸多研究探讨了新冠肺炎疫情与旅游之间的关系并提出了对策建议,但作为旅游系统中的重要子系统——旅游高等教育却被忽略。为了深入探究疫情与旅游高等教育之间的关系,本研究采用长访法对高校的旅游教育者、旅游专业学生以及旅游行业高层管理人员进行访问和交流。通过分析发现:(1)疫情降低了部分旅游专业学生对专业的忠诚度(2)疫情迫使旅游专业学生提升专业知识和技能(3)疫情加速了我国旅游高等教育体系的改革创新。
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在“互联网+”教育场景多元化应用的背景下,《流体力学》将思政课程教育有机融入到混合教学模式下,是一种以深度学习为目的新的教学模式。分析了《流体力学》混合教学模式下课程思政的可行性及评价效果,探讨了混合教学模式下的课程思政教学,初步构建《流体力学》混合教学-课程思政教学体系,将文化自信、工匠精神、民族自豪感等元素融入专业知识教学。
以上海海事大学能源与动力工程专业“流体力学”课程为例,明确课程思政目标与实现思路,结合专业课程内容,挖掘课程蕴含的思想政治教育资源及思政元素,基于具体案例探讨专业课程中融入思政元素的途径与实践效果。
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