论文部分内容阅读
提升文化“软实力” 打造发展“硬支撑”
【出 处】
:
芜湖日报
【发表日期】
:
2020年01期
其他文献
中国特色社会主义进入新时代以来,基于马克思主义理论的根本要求、对历史经验的总结和现实需要,以习近平同志为核心的党中央将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重视度、践行度都提到了前所未有的高度。新时代马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合取得了重大理论成果,形成了新发展理念,深化了党的自我革命,提出了构建人类命运共同体理念。推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,对于增强文化自觉
依据现场地质调绘及勘探测试资料,对某高速公路建设影响较大的黄土-泥岩混合滑坡产生的原因进行了分析,并采用定性与定量相结合的方法,评价了滑坡稳定性。以高速公路隧道安全标准为基准,采用上部削方减载+坡脚局部回填反压+锚索框架支护+排水+坡面防护的处治措施后,潜在滑动面的剩余下滑力及稳定系数得到明显改善。
隐喻不仅是认知的基本方式,也是研究的有效工具。大学初任教师创作的209个隐喻可以被分为九种类型,根据数量依次为:引领者、培育者、传递者、生存者、服务者、发展者、生产者(创造者)、启发者、奉献者。引领者和生存者方面的隐喻体现了大学初任教师的独特关切,隐喻创作有利于促进大学初任教师对自身角色的反思,隐喻分析在教师教育和研究中具有独特的应用价值。
2021年教育部发布《关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》,提出我国到2025年,脱贫地区农村教育得到高质量发展,城乡教育差距进一步缩小。小学体育教育是教育的重用组成部分,要提高小学教育的质量,做好小学体育教学工作十分重要。脱贫地区农村小学体育教师教学能力决定着体育教学的质量高低,是缩小城乡教育差距的重要力量。因此,为实现脱贫地区教育高质量发展和减小城乡教育差距,有必要了解当
本文采用隐喻分析法,调查学生使用一套医学英语教材的体验情况。分析显示,不同年级和专业学生的使用体验存在差异,英语水平、学习动机以及专业知识熟悉度是造成差异的主要原因;隐喻归因涵盖了教材在认知、审美和情感三个维度的用户体验,而且情感体验在很大程度上受到认知和审美体验的影响。理想的ESP教材要充分满足学生对专业知识和语言知识的认知需求,同时为学生带来丰富的审美体验,这样才能成为学生情感依恋的对象。隐喻
考狄于1882年创办的《远东杂志》是第一本专注于远东地区研究的法国期刊,期刊刊载的论文多集中在汉文典籍翻译、传教士信件和实践性汉学家的研究论文。通过整理期刊文章可以发现19世纪后半期法国专业汉学家与实践类汉学家共同发展的历史特征,且《远东杂志》和著名汉学期刊《通报》体现出一定的承接关系。
音乐与人类社会生活的出现几乎同步,并且伴随着社会经济的发展。在现代社会里,音乐更加渗入到人们的各种生活方式里。在中国艺术史上,虽在周朝产生了"礼乐"制度,促进了音乐的专业化、淡漠了音乐的娱乐性,但在整个中国艺术史中,与其他艺术门类相比较,音乐的娱乐性依然非常突出。从作曲家、表演家的身份来说,他们都处于每个朝代较低等的位置,这也导致了音乐艺术一直处于"不入流"的状态。本论文简要梳理从先秦时期至清朝的
马克思主义与中华优秀传统文化相结合,在理念上是中华传统哲学上的革命,在方法上是对文化发展规律的有益探索,在思想上有助于推进马克思主义理论建设与实践。从历史维度看,马克思主义与中华优秀传统文化相结合经历了一个由浅入深、由表入里、由小及大、由渐而速、由潜而显的过程;从理论维度看,马克思主义与中华优秀传统文化相结合,是马克思主义理论应用于中国实际的需要,也是传承与光大中华优秀传统文化的需要,二者的结合有
新课标下各学科教学目标及任务众多,既注重提升学生综合学习能力,又突出学科核心素养,高中英语应以培养学生四大能力为基础,将提升学生核心素养融入日常教学中。高中英语整本书阅读教学,有着较高的整体性、科学性和严谨性,是学生获取信息的重要手段。其注重提升学生的阅读理解能力,促进学生全面发展。本文基于学科核心素养视域,着重讨论高中英语整本书阅读教学策略。
<正>2022年5月15日是第三十二个全国助残日。早上6时30分,孤独症特教老师杨春到达房山区琉璃河镇立教村村委会,穿好防护服,前往立教村影剧院,开始每天的核酸检测人员登记录入工作。自4月22日北京开始新一轮疫情后,身为党员的杨春便下沉一线当起了志愿者,一晃已经20多天。领取防疫物资、为健康宝弹窗人员解除弹窗、给居家隔离人员配送生活物资、进行核酸检测登记……每天的工作紧凑、忙碌。
期刊