AI监测系统可显著降低胃肿瘤漏检率

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教材中的古诗词都是几首编排在一课形成群诗,找到文本间的共性进行整合形成主题阅读,找到联结点,运用联结策略,提升学生的鉴赏能力。根据一定标准,挖掘文本的独特性进行比较,锻炼学生的思维。按照一定的主题进行群诗教学,可以有效地提升师生的分析比较能力、概括推理能力、综合抽象能力。
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目的 探讨大学生依恋类型与恋爱关系满意度的关系以及拒绝敏感性的作用。方法 选取282名有恋爱经历的在校大学生施测成人依恋问卷(ECR)、关系满意度问卷(RAS)和大学生拒绝敏感性问卷(RSQ),使用相关分析探索依恋回避、依恋焦虑、拒绝敏感性和恋爱关系满意度之间的关系,利用分层回归和Bootstrap方法验证拒绝敏感性在依恋回避和恋爱关系满意度之间的中介作用。结果 大学生依恋回避与其依恋焦虑(r=0
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