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针对高职计算机文化基础课程目前的现状及职业岗位对课程的要求，本文提出了以工作过程为导向，面向学习和训练内容，提炼典型学习型工作任务，重新序化和组织教学内容，以行动导向创设学习情境，构建符合高职教育特征的教学模式和方法。
高职“计算机文化基础”课程调整方案的研究
【摘 要】
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针对高职计算机文化基础课程目前的现状及职业岗位对课程的要求，本文提出了以工作过程为导向，面向学习和训练内容，提炼典型学习型工作任务，重新序化和组织教学内容，以行动导向创设
【机 构】
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成都航空职业技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2009年24期
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