【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：“引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系。”在语文教学中，教师既要引导发现、思考、探究问题的思路和方法，又要让学生经历语文学习的过程，让学生的学习真实发生。文章以统编版教材中的《富饶的西沙群岛》一课为例，通过聚焦问题、解读课文、实施教学、预设生成等教学环节，丰富学生的学习过程。
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：“引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系。”在语文教学中，教师既要引导发现、思考、探究问题的思路和方法，又要让学生经历语文学习的过程，让学生的学习真实发生。文章以统编版教材中的《富饶的西沙群岛》一课为例，通过聚焦问题、解读课文、实施教学、预设生成等教学环节，丰富学生的学习过程。
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