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为准确掌握首届综合高中学生的学习状况,以便有针对性地探索综合高中教育教学模式,利用网络调查工具对首届综合高中学生开展了学情调查专题活动.通过调查分析并结合第一次期末考成绩发现,首届综合高中学生存在学习基础差、专业倾向不明显、学习习惯不佳等问题.对此,应紧密结合综合高中生学情,坚持走特色办学的道路,最终促进综合高中办学水平和质量的提升.