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经常有数学教师发出抱怨：“为什么学生就是学不会呢？数学真的有那么难吗？为什么都不喜欢学习数学呢？”笔者认为，数学科目本身就具有着枯燥性和乏味性的特点，如果教学方案缺乏一定的灵活性和创新性，确实很容易降低学生的学习兴趣。特别是在现阶段，初中数学教师在制定教学活动方案时普遍存在“灵活性差”、“变革能力弱”等问题，多数教师甚至都长期采用一种教学方案，这不但导致学生会很快丧失学习兴趣，而且还会严重打消他们的学习积极性。所以，我们有必要从多样性教学方案的规划着手，让课堂奇妙多变，让学生在灵活多变的方案下积极地投入到